jueves, 29 de septiembre de 2016

ARTEFACTOS DIGITALES


He escogido como artefacto la Música Digital en concreto MUSICAL.LY ya que pueden hacerse trabajos más creativos y participativos en el aula. La música se convierte así en una nueva vía de expresión, comunicación y aprendizaje en el aula.


 Esta aplicación incluye una gran colección de temas musicales entre los que se puede seleccionar uno.
El siguiente paso es reproducir el vídeo musical y sincronizar el movimiento de los labios con la letra de la canción.
La parte divertida: Es esa en la que retocas tu grabación con efectos como pasarla a mayor velocidad, a cámara lenta o, incluso, hacia atrás.
Además de guardar el vídeo para ti, se puede compartir en múltiples redes sociales como Facebook, Instagram, Vine… También en la comunidad de musical.ly, en la que podremos llegar a hacernos muy populares.

VIDEOTUTORIAL de su uso.


ACTIVIDAD EN EL AULA

Presentación de este "artefacto digital" para llevar a cabo con los alumn@s de 2º ESO en la asignatura de música.
También explicar cómo funciona, características, video tutorial, ejemplos...
Posteriormente los alumn@s realizarán un musical.ly en grupos de 3 personas y una vez grabado lo presentarán en el aula para hacer un video en el que haya un "Mix" de todas las intervenciones y difundirlo en nuestra red colegial a través del Blog de Aula.

EVIDENCIAS:









viernes, 23 de septiembre de 2016

SECUENCIA DIDÁCTICA

Reunidos los profesores para la formación de SGLab hemos tenido que diseñar una secuencia didáctica por departamentos o materias afines. En nuestro caso comenzamos un grupo de 4 compañeros pero terminamos 3. Nos hemos distribuido los roles que cada uno tenía y nos dispusimos a realizar una lluvia de ideas para ver que tema podíamos llevar a cabo.

El grupo de profesores que lo formamos impartimos clase de Ciencias Sociales y decidimos realizar una secuencia didáctica sobre el Románico en concreto de la zona norte de nuestra provincia y le hemos titulado: "El sonido de las piedras"




REFLEXIÓN FINAL:

He aprendido que tener los proyectos y el trabajo escrito precisa mucho más todo y trabajas teniendo en cuenta mucho más el enfoque competencial.
Es todo más laborioso para el profesor pero clarifica bastante a los alumn@s el proyecto final.

Las dudas que me han surgido son las mismas que tengo ahora. ¿Estará bien hecho?. ¿Se entenderá?
¿La exposición podría ser más corta?...

Seguro que necesitaré profundizar en algún aspecto. Espero que la evaluación me ayude.

martes, 28 de junio de 2016

SGLab. Reflexión del martes 28 de junio.

NUESTRO GRUPO





Trabajo directo en el aula

Después de haber leido el artículo recomendado hemos analizado la estructura en el aula y el trabajo en equipo.
Hemos visto que por niveles la estructura del aula es diferente.
Creemos y confiamos en los beneficios del trabajo en equipo aunque en su totalidad no siempre es bueno.
Al trabajar en equipo, el nivel de los alumnos puede ser el mismo pero los contenidos no, porque va en función de las capacidades y motivación de cada alumno.
El trabajo en equipo compensa entre otras cosas por la socialización, habilidades que se adquieren...
En general los grupos del aula son preparados por los profesores.

COORDINACIÓN ENTRE COMPAÑEROS:

En general la coordinación es muy puntual. Por departamentos y Proyectos.
Pensamos que es más ágil el trabajo individual que en grupo. La metodología es buena pero los "tiempos" son más largos porque las dinámicas no las tenemos adquiridas.
Nos faltan estrategias ya que venimos de dinámicas diferentes.
Eslogan: "SUMAMOS Y CONSEGUIMOS"



FORMACIÓN PERSONAL DOCENTE:



A nivel personal sí realizo cursos de formación tanto de forma presencial como on line. Algunos miembros del grupo no. En cuanto a las capsulas formativas no he tomado ninguna.
Incluyo un enlace de Mª Jesús Camino Rentería.

http://www.mariajesusmusica.com/blog-recursos-musicales.html

Me han gustado algunos de sus proyectos para mi materia de música. Además de la cantidad de información recopilada.

EVALUACIÓN:

La evaluación la realizamos con pruebas escritas, la observación, trabajo diario (evaluación continua), pruebas finales. Yo también con prácticas y trabajos que ellos van realizando rúbricas de evaluación.
En general la mayoría la evaluación es realizada pr el profesor y el alumno. Algunas veces se evaluan entre ellos.

MEJORA CONTINUA DE MI PROFESIÓN



video


lA METODOLOGÍA que quiero en mis aulas es que sea activa, motivadora, innovadora, diferenciadora...
Busco en SGLab: efectividad, ayuda, aprendizaje, coordinación.
Aportamos apertura con una actitud muy positiva.

lunes, 10 de mayo de 2010

La Orquesta

Presentación de los instrumentos